RPS Manajemen Pusat Sumber Belajar

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. INDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH	MANAJEMEN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)
KODE MATA KULIAH
SKS	2
SEMESTER	III
PROGRAM STUDI	MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
AKREDITASI PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU	DR. RIKA ARIYANI, M.PD.I

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP

(SNPT) DIKTI 2015)

a. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;

c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

d. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan.

KETERAMPILAN UMUM

(SNPT DIKTI 2015)

a. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

b. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalahpengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

c. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KETERAMPILAN KHUSUS (KKNI-LEVEL 6)

Mampu menganalisis, mengkaji, memanfaatkan IPTEK dalam proses pembelajaran.

PENGETAHUAN

1. Mahasiswa menguasai materi mata kuliah Manajemen Pusat Sumber Belajar (PSB).

2. Mahasiswa menguasai jalannya dinamika diskusi makalah.

3. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dari peserta diskusi makalah dengan baik sesuai dengan judul makalah yang diberikan.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

Deskripsi Singkat	Manajemen pusat sumber belajar adalah mata kuliah yang mempelajari konsep, prinsip dan prosedur tentang pengelolaan pusat sumber belajar (PSB). Dalam perkuliahan dibahas pengertian sumber belajar, Fungsi dan peran sumber belajar, Macam-macam sumber belajar, Kriteria pemilihan sumber belajar, Prosedur merancang sumber belajar, Pengertian pusat sumber belajar, Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar, Jenis-jenis pusat sumber belajar, Perencanaan Pusat sumber belajar, Pengorganisasian pusat sumber belajar, Pelaksanaan pusat sumber belajar, Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar, Pengelolaan Perpustakaan, Pengelolaan pelayanan pusat sumber belajar, dan pengelolaan laboratorium komputer.
BAHAN KAJIAN	1. Konsep Sumber belajar - Pengertian sumber belajar, - Fungsi dan peran sumber belajar, 2. Macam-macam sumber belajar, 3. Kriteria pemilihan sumber belajar, 4. Prosedur merancang sumber belajar, 5. Pengertian pusat sumber belajar, 6. Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar, 7. Jenis-jenis pusat sumber belajar, 8. UTS 9. Perencanaan pusat sumber belajar, 10. Pengorganisasian pusat sumber belajar, 11. Pelaksanaan pusat sumber belajar, 12. Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar, 13. Pengelolaan laboratorium komputer. 14. Pengelolaan Perpustakaan, 15. Pengelolaan pelayanan pusat sumber belajar 16. UAS
PUSTAKA (WAJIB)	1. Departemen Pendidikan Nasional, Pedoman Merancang Sumber Belajar, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2003. 2. Mudhofir, Prinsip-Prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar, Bandung: CV. Remaja Karya. 3. Muntholib, Hidayat, dan Rika Ariyani, Manajemen Laboratorium Komputer,Jambi: Pustaka Maarif: 2018. 4. Abdul Muis, Pengembangan Pusat Sumber Belajar, Bandung: PP PAUDN, 2012 5. Sitepu, Pengembangan Sumber Belajar, Jakarta: Rajawali Press, 2014 6. Marham Sitorus dan Ani Sutiani, Pengelolaan dan Manajemen Laboratorium, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2011. 7. Nyoman Kertiasa, Laboratorium Sekolah dan Pengelolaannya, Bandung: Pudak Scientific, 2006. 8. Ibrahim Bafadhal, Manajemen Perlengkapan Sekolah, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.
MEDIA PEMBELAJARAN	*Software: power point, audio, audio visual (video)* Hardware: buku, jurnal, makalah, infokus, white board.

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU KE	KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN	BAHAN KAJIAN	BENTUK/METODE PEMBELAJARAN	BOBOT NILAI
1	Mahasiswa mampu dan memahami bahan kajian tentang manajemen pusat sumber belajar.	Kuliah Pengantar: a. Kontrak kuliah b.Tujuan mata kuliah	Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi	0%
2	Mahasiswa mampu memahami Konsep sumber belajar yang meliputi pengertian sumber belajar, fungsi dan peran sumber belajar	Konsep sumber belajar - Pengertian sumber belajar, - Fungsi dan peran sumber belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Tugas Kelompok-1	05%
3	Mahasiswa mampu memahami macam-macam sumber belajar.	Macam-Macam Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-2	05%
4	Mahasiswa mampu memahami apa saja kriteria pemilihan sumber belajar.	Kriteria Pemilihan Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-3	05%
5	Mahasiswa Mampu Memahami Prosedur Merancang Sumber Belajar.	Prosedur Merancang Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-4	05%
6	Mahasiswa mampu memahami pengertian pusat sumber belajar.	Pengertian Pusat Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-5	05%
7	Mahasiswa Mampu Memahami Fungsi Dan Kegiatan Pusat Sumber Belajar.	Fungsi dan Kegiatan Pusat Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-6	05%
8	Ujian Tengah Semester (Mahasiswa Mampu Menjawab Pertanyaan Sebanyak 7 Dari 10 Soal Yang Diberikan Secara Tertulis)			15%
9	Mahasiswa Mampu Memahami Jenis-Jenis Pusat Sumber Belajar.	Jenis-jenis Pusat Sumber Belajar	Small Group Discussion (SGD), presentasi kelompok-7	05%
10	Mahasiswa mampu memahami bagaimana perencanaan pusat sumber belajar.	Perencanaan pusat sumber belajar	Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-8	05%
11	Mahasiswa mampu memahami bagaimana pengorganisasian pusat sumber belajar.	Pengorganisasian pusat sumber belajar.	small group discussion (SGD), presentasi kelompok-9	05%
12	Mahasiswa mampu memahami bagaimana pelaksanaan pusat sumber belajar.	Pelaksanaan pusat sumber belajar.	small group discussion (SGD), presentasi kelompok-10	05%
13	Mahasiswa mampu memahami bagaimana evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar	Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar.	small group discussion (SGD), presentasi kelompok-11	05%
14	Mahasiswa mampu memahami bagaimana mengelola laboratorium komputer sebagai salah satu pusat sumber belajar.	Pengelolaan laboratorium komputer.	small group discussion (SGD), presentasi kelompok-12	05%
15	Mahasiswa mampu memahami bagaimana mengelola perpustakaan sebagai salah satu pusat sumber belajar.	Pengelolaan Perpustakaan	Small Group Discussion (SGD), presentasi kelompok-13	05%
16	Ujian Akhir Semester: (Mahasiswa Mampu Menjawab Pertanyaan Sebanyak 7 Dari 10 Soal Yang Diberikan Secara Tertulis)			30%

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Rubrik Penilaian Tugas

TUJUAN TUGAS	Mahasiswa mampu menguasai bahan kajian yaitu pemahaman tentang manajemen pusat sumber belajar.
URAIAN TUGAS
1. Obyek Garapan	Konsep Sumber belajar (pengertian sumber belajar, Fungsi dan peran sumber belajar), Macam-macam sumber belajar, Kriteria pemilihan sumber belajar, Prosedur merancang sumber belajar, Pengertian pusat sumber belajar, Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar, Jenis-jenis pusat sumber belajar, Perencanaan pusat sumber belajar, Pengorganisasian pusat sumber belajar, Pelaksanaan pusat sumber belajar, Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar, Pengelolaan laboratorium komputer, dan Pengelolaan Perpustakaan.
2. Yang harus dikerjakan	Kajilah setiap objek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah makalah sebagai hasil kajian dengan sistematika sebagai berikut: Bab 1 : Pendahuluan (latar belakang, tujuan dan manfaat) 1 halaman. Bab II : Pembahasan (10 halaman). Bab III : Simpulan (1 halaman) Daftar Pustaka
3. Deskripsi tugas kelompok	Ditulis dengan huruf Arial font 12, spasi 1,5 (4-3-4-3) kertas A4 70 gram. Makalah dikumpulkan sesuai jadwal, hardcopy satu exemplar, softcopy berupa file digital dengan identitas yang jelas, presentasi dan diskusi kelas.

KRITERIA PENILAIAN	Format Penilaian Sebagai Berikut:
DIMENSI	SANGAT BAIK	BAIK	CUKUP	BOBOT	NILAI TOTAL
Skor	80-100	70-79	60-69
MAKALAH:
1. Kualitas makalah/hasil kajian				20%
2. Ketepatan isi dan kelengkapan referensi				20%
3. Kualitas penggunaan bahasa				10%
PRESENTASI:
4. Kualitas presentasi (visual dan oral)				20%
5. Kemampuan komunikasi dan menjawab pertanyaan				20%
6. Kerjasama, etika, kejujuran				10%
NILAI AKHIR				100%