Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

RPS Manajemen Pusat Sumber Belajar


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

 


A.  INDENTITAS MATA KULIAH

 

NAMA MATA KULIAH

MANAJEMEN PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)

KODE MATA KULIAH

 

SKS

2

SEMESTER

III

PROGRAM STUDI

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

AKREDITASI PROGRAM STUDI

 

DOSEN PENGAMPU

DR. RIKA ARIYANI, M.PD.I

 

B.  CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP

(SNPT) DIKTI 2015)

a.    Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b.    Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;

c.    Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

d.   Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan.

KETERAMPILAN UMUM

(SNPT DIKTI 2015)

a.    Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

b.   Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalahpengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

c.    Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

d.   Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

 

KETERAMPILAN KHUSUS (KKNI-LEVEL 6)

 

 

Mampu menganalisis, mengkaji, memanfaatkan IPTEK dalam proses pembelajaran.

PENGETAHUAN

1.    Mahasiswa menguasai materi mata kuliah Manajemen Pusat Sumber Belajar (PSB).

2.   Mahasiswa menguasai jalannya dinamika diskusi makalah.

3.   Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dari peserta diskusi makalah dengan baik sesuai dengan judul makalah yang diberikan.

 

C.  DESKRIPSI MATA KULIAH

 

Deskripsi Singkat

Manajemen pusat sumber belajar adalah mata kuliah yang mempelajari konsep, prinsip dan prosedur tentang pengelolaan pusat sumber belajar (PSB). Dalam perkuliahan dibahas pengertian sumber belajar, Fungsi dan peran sumber belajar, Macam-macam sumber belajar, Kriteria pemilihan sumber belajar, Prosedur merancang sumber belajar, Pengertian pusat sumber belajar, Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar, Jenis-jenis pusat sumber belajar, Perencanaan Pusat sumber belajar, Pengorganisasian pusat sumber belajar, Pelaksanaan pusat sumber belajar, Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar, Pengelolaan Perpustakaan, Pengelolaan pelayanan pusat sumber belajar, dan pengelolaan laboratorium komputer.

BAHAN KAJIAN

1.        Konsep Sumber belajar

-  Pengertian sumber belajar,

- Fungsi dan peran sumber belajar,

2.        Macam-macam sumber belajar,

3.        Kriteria pemilihan sumber belajar,

4.        Prosedur merancang sumber belajar,

5.        Pengertian pusat sumber belajar,

6.         Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar,

7.         Jenis-jenis pusat sumber belajar,

8.         UTS

9.         Perencanaan pusat sumber belajar,

10.     Pengorganisasian pusat sumber belajar,

11.     Pelaksanaan pusat sumber belajar,

12.     Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar,

13.     Pengelolaan laboratorium komputer.

14.     Pengelolaan Perpustakaan,

15.     Pengelolaan pelayanan pusat sumber belajar

16.     UAS

PUSTAKA (WAJIB)

1.    Departemen Pendidikan Nasional, Pedoman Merancang Sumber Belajar, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2003.

2.    Mudhofir, Prinsip-Prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar, Bandung: CV. Remaja Karya.

3.    Muntholib, Hidayat, dan Rika Ariyani, Manajemen Laboratorium Komputer,Jambi: Pustaka Maarif: 2018.

4.    Abdul Muis, Pengembangan Pusat Sumber Belajar, Bandung: PP PAUDN, 2012

5.    Sitepu, Pengembangan Sumber Belajar, Jakarta: Rajawali Press, 2014

6.   Marham Sitorus dan Ani Sutiani, Pengelolaan dan Manajemen Laboratorium, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2011.

7.   Nyoman Kertiasa, Laboratorium Sekolah dan Pengelolaannya, Bandung: Pudak Scientific, 2006.

8.   Ibrahim Bafadhal, Manajemen Perlengkapan Sekolah, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.

 

MEDIA PEMBELAJARAN

Software: power point, audio, audio visual (video)

Hardware: buku, jurnal, makalah, infokus, white board.

 

D.  RANCANGAN PEMBELAJARAN

 

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN

BENTUK/METODE PEMBELAJARAN

BOBOT NILAI

1

Mahasiswa mampu dan memahami bahan kajian tentang manajemen pusat sumber belajar.

Kuliah Pengantar:

a.    Kontrak kuliah

b.Tujuan mata kuliah

 

Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi

0%

2

Mahasiswa mampu memahami Konsep sumber belajar yang meliputi pengertian sumber belajar, fungsi dan peran sumber belajar

Konsep sumber belajar

-    Pengertian sumber belajar,

-    Fungsi dan peran sumber belajar

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Tugas Kelompok-1

05%

3

Mahasiswa mampu memahami macam-macam sumber belajar.

 

Macam-Macam Sumber Belajar

 

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-2

 

05%

4

Mahasiswa mampu memahami apa saja kriteria pemilihan sumber belajar.

Kriteria Pemilihan Sumber Belajar

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-3

05%

5

Mahasiswa Mampu Memahami Prosedur Merancang Sumber Belajar.

 

Prosedur Merancang Sumber Belajar

 

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-4

05%

6

Mahasiswa mampu memahami pengertian pusat sumber belajar.

 

Pengertian Pusat Sumber Belajar

 

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-5

05%

7

Mahasiswa Mampu Memahami Fungsi Dan Kegiatan Pusat Sumber Belajar.

 

Fungsi dan Kegiatan Pusat Sumber Belajar

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-6

05%

8

Ujian Tengah Semester (Mahasiswa Mampu Menjawab Pertanyaan Sebanyak 7 Dari 10 Soal Yang Diberikan Secara Tertulis)

15%

9

Mahasiswa Mampu Memahami Jenis-Jenis Pusat Sumber Belajar.

 

Jenis-jenis Pusat Sumber Belajar

 

Small Group Discussion (SGD), presentasi kelompok-7

05%

10

Mahasiswa mampu memahami bagaimana perencanaan pusat sumber belajar.

 

Perencanaan pusat sumber belajar

 

Small Group Discussion (SGD),Presentasi Kelompok-8

 

05%

11

Mahasiswa mampu memahami bagaimana pengorganisasian pusat sumber belajar.

 

Pengorganisasian pusat sumber belajar.

 

small group discussion (SGD), presentasi kelompok-9

05%

12

Mahasiswa mampu memahami bagaimana pelaksanaan pusat sumber belajar.

 

Pelaksanaan pusat sumber belajar.

 

small group discussion (SGD), presentasi kelompok-10

05%

13

Mahasiswa mampu memahami bagaimana evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar

 

Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar.

 

small group discussion (SGD), presentasi kelompok-11

05%

14

Mahasiswa mampu memahami bagaimana mengelola laboratorium komputer sebagai salah satu pusat sumber belajar.

 

Pengelolaan laboratorium komputer.

 

small group discussion (SGD), presentasi kelompok-12

05%

15

Mahasiswa mampu memahami bagaimana mengelola perpustakaan sebagai salah satu pusat sumber belajar.

 

Pengelolaan Perpustakaan

 

Small Group Discussion (SGD), presentasi kelompok-13

05%

16

Ujian Akhir Semester: (Mahasiswa Mampu Menjawab Pertanyaan Sebanyak 7 Dari 10 Soal Yang Diberikan Secara Tertulis)

30%

 

E.  PENILAIAN PEMBELAJARAN

1.    Rubrik Penilaian Tugas

TUJUAN TUGAS

Mahasiswa mampu menguasai bahan kajian yaitu pemahaman tentang manajemen pusat sumber belajar.

URAIAN TUGAS

 

1.      Obyek Garapan

Konsep Sumber belajar (pengertian sumber belajar, Fungsi dan peran sumber belajar), Macam-macam sumber belajar, Kriteria pemilihan sumber belajar, Prosedur merancang sumber belajar, Pengertian pusat sumber belajar, Fungsi dan kegiatan pusat sumber belajar, Jenis-jenis pusat sumber belajar, Perencanaan pusat sumber belajar, Pengorganisasian pusat sumber belajar, Pelaksanaan pusat sumber belajar, Evaluasi dan monitoring pusat sumber belajar, Pengelolaan laboratorium komputer, dan Pengelolaan Perpustakaan.

2.      Yang harus dikerjakan

Kajilah setiap objek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah makalah sebagai hasil kajian dengan sistematika sebagai berikut:

Bab 1 : Pendahuluan (latar belakang, tujuan dan manfaat) 1 halaman.

Bab II : Pembahasan (10 halaman).

Bab III : Simpulan (1 halaman)

Daftar Pustaka

 

3.      Deskripsi tugas kelompok

Ditulis dengan huruf Arial font 12, spasi 1,5 (4-3-4-3) kertas A4 70 gram. Makalah dikumpulkan sesuai jadwal, hardcopy satu exemplar, softcopy berupa file digital dengan identitas yang jelas, presentasi dan diskusi kelas.

 

KRITERIA PENILAIAN

 

Format Penilaian Sebagai Berikut:

DIMENSI

SANGAT BAIK

BAIK

CUKUP

BOBOT

NILAI TOTAL

Skor

80-100

70-79

60-69

 

 

MAKALAH:

 

 

 

 

 

1.      Kualitas makalah/hasil kajian

 

 

 

20%

 

2.      Ketepatan isi dan kelengkapan referensi

 

 

 

 

20%

 

3.      Kualitas penggunaan bahasa

 

 

 

10%

 

PRESENTASI:

 

 

 

 

 

4.      Kualitas presentasi (visual dan oral)

 

 

 

20%

 

5.      Kemampuan komunikasi dan menjawab pertanyaan

 

 

 

20%

 

6.      Kerjasama, etika, kejujuran

 

 

 

10%

 

NILAI AKHIR

 

 

 

100%

 

 


 

Dosen Pengembang RPS

Menyetujui;

Ka.Prodi MPI

 

 

 

 

 

 

Dr. Rika Ariyani, M.Pd.I

 

 

 

 

 

 

 

Nasril, S.Pd.I, M.Pd.I

 

 

 

 

Post a Comment for "RPS Manajemen Pusat Sumber Belajar"