Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Berpikir Kesisteman Dalam Pendidikan

Rikaariyani.com- PENGENALAN  BERPIKIR KESISTEMAN (SYSTEM THINKING)- Berpikir kesisteman dimulai pada tahun 1956 di MIT oleh professor Jay Forrester. Profesor Forrester mengakui perlunya cara yang lebih baik untuk menguji ide-ide baru tentang sistem sosial, dengan cara yang sama kita dapat menguji ide-ide dalam bidang teknik. 

Pemikiran sistem memungkinkan  orang untuk membuat pemahaman mereka sendiri tentang sistem sosial yang tegas dan meningkatkan mereka pada jalan yang sama bahwa masyarakat bisa menggunakan prinsip-prinsip permesinan untuk memperjelas dan meningkatkan pemahaman mereka akan sistem mekanik.

BERPIKIR KESISTEMAN

 

Pendekatan Berpikir Kesisteman

Pendekatan sistem pemikiran secara fundamental berbeda dari bentuk-bentuk analisis tradisional. Analisis tradisional berfokus pada individu yang memisahkan potongan-potongan dari apa yang sedang dipelajari, bahkan, kata "analisis" sebenarnya berasal dari akar kata yang berarti "mengurai ke bagian-bagian yang mewakili." 

Sistem berpikir, sebaliknya, berfokus pada bagaimana hal yang sedang dipelajari berinteraksi dengan konstituen lain dari sistem-sekumpulan elemen yang berinteraksi untuk menghasilkan perilaku - yang itu adalah bagian. 

Ini berarti bahwa daripada mengisolasi bagian-bagian yang lebih kecil dan lebih kecil dari sistem yang sedang dipelajari, pemikiran sistem bekerja dengan memperluas pandangan untuk memperhitungkan jumlah yang lebih besar dan lebih besar interaksi sebagai sebuah isu yang sedang dipelajari. Hal ini menghasilkan kesimpulan yang terkadang sangat berbeda daripada yang dihasilkan oleh bentuk-bentuk analisis tradisional, terutama ketika apa yang sedang dipelajari secara dinamis kompleks atau memiliki banyak umpan balik dari sumber-sumber lain, internal atau eksternal.


Pemikiran Sistem: Pandangan Masa Lalu

Untuk beberapa kasus, pemikiran sistem adalah sebuah konsep baru sacara relatif yang mulai pada tahun 1956 ketika J.W. Foster at MIT mulai untuk memakai pengetahuan, ia menambahkan dari kerjanya dalam penelitian elektromagnetik untuk pengaturan perusahaan lingkungan. Tetapi, pemikiran sistem ada lama sebelum masa setelah masyarakat industri muncul di mana seseorang terlihat sebagai bagian dari sebuah keseluruhan yang saling berkaitan.

Mempelajari sesuatu dalam pengasingan dari lingkungan di mana hal tersebut eksis akan juga membatasi pemahaman Anda. Anda harus melihat  pada hubungan timbal balik di antara masalah-masalah untuk meyakinkan beberapa ketetapan yang diusulkan untuk masalah tidak mempengaruhi secara kurang baik masalah lain yang berkaitan. Anda tidak bisa menyelesaikan sendiri masalah-masalah ini karena sebuah pandangan untuk setiap masalah adalah tidak cukup untuk secara keseluruhan memahaminya. Anda harus menggunakan pandangan-pandangan yang berbeda. Jagalah poin ini dalam pikiran, pemikiran sistem bisa digunakan sebagai alat pengrestruktur untuk membuat sebuah sistem edukasi secara lebih efektif karena hal tersebut mendorong penguasaan personal.

Contoh pemikiran sistem yang paling umum dalam organisasi-organisasi saat ini adalah TQM (Total Quality Management), juga sering menunjuk sebagai CQI (Continuous Quality Improvement). Beberapa prinsip-prinsip dasar TQM/CQI , sebagai hal yang dilatih saat ini adalah:
  • Memandang sebuah organisasi sebagai sutu keseluruhan, daripada bagian-bagiannya. 
  • Menggunakan sebuah pendekatan tim untuk pembuat-keputusan 
  • Mendorong proses peningkatan yang mengambil tempat menuju garis organisasi standar

Pemikiran Sistem dan Pendidikan K-12

Pemikiran sistem adalah segala sistem pendidikan terbaru kita adalah tidak. Sistem pendidikan kita, dan untuk sebuah industri luas yang besar sebaik itu., adalah masih tertangkap dalam sebuah penurunan tinggi dan jalan pemikiran tradisional yang  terbagi-bagi. Seluruh proses pemikiran hal tersebut masih percontohan secara ekstrim dan hirarkis di alam.Bentuk pemikiran ini sanagt terpusat pada proses perseorangan yang sangat sistem yang mana giliran proses ini anpa kecuali hilang dari pandangan. Pemikiran sistem, di sisi lain mengakui hubungan timbal balik alam subsistem yang beraneka ragam atau proses yang mengangkat keseluruhan (sistem). Sarason meringkas hal ini dalam jalan berikut ini:
Bagaimana untuk Mengembangkan Pemikiran Sistem
Seperti yang kita tahu, akhir-akhir ini sistem pendidikan kita berjalan tapi menggantung berat. Kita bisa mencari tahu beberapa masalah yang benar-benar eksis dalam sistem tua dan tidak memadai lebih lama untuk tugas itu. Pemikiran sistem telah datang untuk diperhatikan oleh para pendididik dan masyarakat melihat hal tersebut sebagai alat untuk penyelesaian masalah atau pembuat keputusan. Secara mendasar, ada dua jalan untuk menggunakan pemikiran sistem untuk sekolah: satu adalah sebagai kerangka penyelesaian masalah yang mempertinggi pemahaman murid pada subjek,; dan yang lain daa sebagai sebuah alat restruktur untuk membuat sebuah sistem pendidikan yang lebih efektif (Lannon-Kim, 1991).
Masa Depan Pemikiraan Sistem

Pemikiran sistem akan terus tumbuh dalam kepopularitasan dan kepentingan sebagai halnya kita terus mencari pencapaian solusi yang luas untuk masalah sekarang. Konteks untuk ide inovatif akan memperluas melebihi fokus yang sempit tentang sebuah sekolah mandiri, ruang kerja yang terisolasi atau komunitas yang sendiri. Jika kita memperluas pemikiran kita tentang sistem untuk meliputi komponen sistem kita yang satu kali terlihat di luar, kita akn memiliki seperangkat sumber yang lebih kaya untuk menolong menyeleaikan masalah kita. Sebagai halnya pemahaman kita tentang pemikiran sistem yang mulai melebihi batasan kita tentang organisasi-organisasi secara fisik dan biologi, apa yang kita anggap untuk menjadi batasan-batasan sistem akan diluaskan. Para individu akan melihat melebihi diri mereka sendiri (Sistem mereka) untuk sistem keluarga, masyarakat, nasional dan dunia.
Konsep dasar dari Pendekatan sistem
Pendekatan sistem mengintegrasikan metode analitis dan sintesis, baik meliputi holisme maupun reduksionisme. Ini pertama kali diusulkan di bawah nama "Teori Sistem Umum" oleh biolog Ludwig von Bertalan. von Bertalanffy mencatat bahwa semua dipelajari oleh fisikawan sistem tertutup: mereka tidak berinteraksi dengan dunia luar. Ketika seorang ahli fisika membuat model matahari sistem, atom, atau pendulum, ia menganggap bahwa al saya massa, partikel, gaya-gaya yang mempengaruhi sistem itu dimasukkan ke dalam model. Seolah-olah seluruh alam semesta tidak ada. Hal ini membuat mungkin untuk menghitung masa depan negara dengan ketepatan yang sempurna, karena semua informasi yang diperlukan diketahui.
Makalah CSWT
Pemikiran Sistem: Sebuah Kebutuhan untuk semua Karyawan
Betty Cooper
Abstrak
Pemikiran sistem cepat menjadi alat yang ampuh untuk pengambilan keputusan dan perubahan organisasi. Semua karyawan dalam perusahaan harus dilengkapi dengan keterampilan yang diperlukan untuk sistem berpikir. Ini adalah keharusan untuk memiliki kesadaran mengenai asal-usul sistem berpikir dan bagaimana hal itu dapat bermanfaat bagi berbagai jenis perubahan organisasi, seperti rekayasa ulang, integrasi sistem, proses pendesainan ulang.
    Manajemen mutu terpadu, dan tim kerja. Dalam rangka menerapkan pemikiran sistem terhadap tantangan yang terjadi di tempat kerja beberapa alat dan metodologi yang digunakan dalam sistem harus berpikir diajarkan. Beberapa strategi yang paling terkenal digunakan untuk mengimplementasikan pemikiran sistem mencakup sistem pemodelan, simulasi, kausal loop, pola dasar, dan skenario perencanaan. Untuk memenuhi kompleks perubahan yang tak terelakkan, pemikiran sistem tidak bisa lagi-menjadi pengetahuan esoterik dipegang oleh beberapa manajer, tetapi harus diakses oleh semua orang.
Pemikiran Sistem: Sebuah Kebutuhan untuk Semua Karyawan
    Tidak lagi seseorang bisa merasakan keamanan dan kenyamanan hanya melakukan pekerjaan sehari hari untuk dibayar. Juga tidak bisa diam-diam seorang karyawan mengejar pekerjaannya, tanpa peduli apa yang orang lain lakukan. Bahwa kesederhanaan kehidupan organisasi telah lenyap, tidak pernah dirasakan tenaga kerja lagi. Kombinasi kompleksitas pekerjaan yang meningkat dengan persaingan global hampir dapat diatasi, kemajuan teknologi, dan tidak pernah berakhir untuk meningkatkan kinerja, dan hal ini menambah hingga kebutuhan untuk perubahan. Ini bukan hanya perubahan dalam hal-hal yang selalu dilakukan, tetapi perubahan dalam cara berpikir tentang hal-hal dan yang dilihat. Sekarang, lebih dari sebelumnya, sistem pemikiran sangat penting untuk pekerjaan seluruh penduduk.
Memahami pemikiran sistem
Untuk memahami pemikiran sistem seperti yang dikenal saat ini, perlu untuk kembali ke beberapa dekade dan melihat evolusi teori sistem umum yang diperkenalkan pada tahun 1940-an oleh Ludwig von Berttalanffy (seperti dikutip dalam Cummins, 1980), tetapi telah jauh diperluas sejak awal. Ini dikembangkan sebagai tanggapan terhadap kompleksitas teknologi yang pesat yang dihadapi teknik dan ilmu pengetahuan.
Pemikiran sistem telah melahirkan berbagai disiplin ilmu terkait dan tingkat kemajuan. Jay Forrester tahun 1960 mengembangkan sebuah cabang dari pemikiran sistem yang berfokus pada perubahan organisasi. Maka muncullah bidang dinamika sistem. (Senge, Kleiner, Roberts, Ross, & Smith, 1994). Itu Istilah menyiratkan bahwa perubahan konstan dalam sistem sociotechnical diberikan. Ini adalah aspek pemikiran sistemnya yang begitu relevan dengan organisasi-organisasi kontemporer yang berjuang untuk mempertahankan kompetitif.
Dampak Sistem Berpikir tentang Perubahan Organisasi
Pendekatan tradisional untuk pengelolaan organisasi telah menekankan analisis masalah individu dan perubahan yang meningkat, tetapi ini tidak lagi cukup sebagai perusahaan yang terus mengalami perubahan yang kompleks. Hal ini menjadi semakin lebih sulit untuk melihat konsekuensi dari keputusan kita dan untuk belajar dari pengalaman. Pemikiran sistem perusahaan telah memberikan alat yang mereka peroleh dengan lebih baik untuk mengatasi perubahan konstan ini.
Perekayasaan untuk Perubahan Organisasi
Salah satu perubahan organisasi sering disebut rekayasa ulang. Perekayasaan bukan hanya suatu proses penghapusan untuk memperoleh produktivitas. Tidak seperti perampingan atau restrukturisasi, rekayasa ulang membutuhkan reevaluasi asumsi -asumsi dan keyakinan tentang proses-proses, sistem, struktur, orang, budaya, praktek, dan teknologi (Moravec, 1995). Ini memikirkan kembali model mental yang memerlukan kerja pengetahuan tentang pemikiran sistem. Perekayasaan selalu memerlukan tindakan di tingkat sistem. Melibatkan peruntuhan sistem yang muncul dalam banyak hal harus bekerja baik-baik saja. Untuk alasan ini penting bahwa lebih dari proses bisnis yang ditangani. Seluruh sistem atau sosio teknik budaya perusahaan harus-bisa dipertimbangkan, sehingga penting bahwa semua karyawan memahami dan menggunakan metodologi berpikir sistem (Allee, 1995).
Integrasi untuk Perubahan Organisasi
Jenis lain perubahan organisasi yang berlaku adalah integrasi sistem. Ini tidak berarti merubah setiap aspek sebuah perusahaan, melainkan"usaha untuk mensinkronkan proses yang membagi hubungan alam untuk tujuan bersama "(Cavaleri & Fearon, 1994). Mendorong inovasi dalam proses pekerjaan adalah tujuan utama dari integrasi sistem. Karya ini berfokus pada strategi peningkatan memperbaiki hubungan , baik yang bersifat teknis atau manusia. Pemikiran sistem harus digunakan untuk membawa jenis integrasi ini, karena sebagai titik rujukan untuk memahami keterkaitan yang diperlukan. Melibatkan pemikiran sistem belajar untuk belajar yang disebut generatif belajar.

Manajemen Mutu Terpadu untuk Perubahan Organisasi
Pada tahun 1980-an komunitas organisasi telah membuat usaha untuk lompatan pada kereta manajemen Mutu Terpadu. Pernikahan TQM dan pemikiran sistem tampaknya menjadi berpadu, karena keduanya melibatkan perbaikan proses, pengukuran, dan sebuah fokus tim. Keduanya juga memasukkan teknik grafis untuk melihat operasi (Gardner & Demello, 1993). Menjadi efektif khusus ini jenis perubahan organisasi memerlukan dukungan sistem grosir berpikir. Kata Sangat 'total' menunjukkan bahwa untuk memiliki manajemen mutu, setiap sistem dan subsistem dalam organisasi harus mengambil tanggung jawab kualitas. Semua masukan untuk satu sistem adalah keluaran lain sistem dan sebaliknya. Untuk melihat kemungkinan keuntungan atau masalah itu perlu pindah dari masa kini sistem dan melihat sistem yang terkena dampak lain. Dalam manajemen kualitas jika output dari satu sistem tidak memuaskan lingkungan, input akan berhenti dan kelangsungan hidup organisasi yang berisiko kualitas Real hanya dapat terjadi ketika pemasok tahu persis apa yang diharapkan pengguna. Konsep ini adalah suatu penilaian yang dibuat pada batas antar sistem mengenai apa yang bisa lewat di atasnya (Cusins, 1994).
Organisasi tim untuk Perubahan
Keempat strategi organisasi untuk perubahan sistem yang menggabungkan pemikiran adalah penggunaan tim. Sebelumnya tiga contoh perubahan organisasi juga menggunakan konsep tim, sehingga mungkin. tidak adil untuk mempertimbangkan tim sebagai strategi terpisah. Efektivitas tim terlihat ketika tim output melebihi jumlah output individu ( "Moore Produk Baru," 1995). Hal ini dapat dicapai apakah suatu perusahaan sedang mengalami rekayasa ulang, integrasi, atau manajemen Mutu Terpadu. Tim harus melihat di mana mereka berdiri dalam kaitannya dengan perusahaan pekerjaan lain, terutama masuk lintas fungsional kelompok. Melihat ceruk mereka dalam lingkungan total adalah salah satu alasan mengapa sangat penting bagi karyawan untuk memahami pemikiran sistem dan menerapkannya ke fungsi sehari-hari mereka.
Perubahan adalah konsekuensi yang tak terhindarkan dari kehidupan organisasi. Jelas bahwa sistem pemikiran memainkan peran vital dalam berbagai jenis perubahan organisasi, apakah itu total reengineeririg, integrasi sistem, Manajemen Mutu Terpadu, atau tim. Seperti beberapa hal yang sangat bekerja dalam isolasi, itu adalah kunci bahwa semua karyawan melihat pengambilan keputusan mereka, sumber daya, tujuan, proses, dan konsekuensi dalam terang seluruh lingkungan. Penekanan perlu diberikan pada peningkatan kinerja dari keseluruhan organisasi daripada komponen tunggal.
Metodologi dan Prasarana
    Untuk sistem berpikir untuk menjadi kenyataan bagi setiap karyawan, hal itu harus dinyatakan dalam istilah yang dimengerti dan bermanfaat. Bagian dari kritik terhadap pemikiran sistem adalah bahwa banyak dari pendekatan dan alat sangat esoteris bahwa kebanyakan orang tidak dapat mulai menerapkannya pada situasi pekerjaan mereka.
Kausal Loops
    Salah satu struktur asli yang digunakan oleh sistem pemikir untuk melihat hubungan dari organisasi adalah kausal loop. Dua jenis tertentu digunakan untuk menunjukkan kekuatan di tempat kerja. Itu loop memperkuat menggambarkan representasi grafis baik dalam pertumbuhan atau penurunan yang terjadi pada pernah - meningkatkan kecepatan. Setiap variabel yang akan ditampilkan adalah salah satu penyebab atau efek dari variabel lain membentuk lingkaran. Jika merujuk pada loop memperkuat pertumbuhan eksponensial bagi perusahaan, mungkin disebut sebagai siklus, tetapi jika penurunan diwakili; loop adalah lingkaran setan (Senge et al. 1994).
Pola dasar
Dalam rangka mengatasi sifat rumit pesona kausal, sistem klasifikasi dikembangkan yang memungkinkan bagi suatu organisasi mengidentifikasi situasi yang unik dalam kategori tertentu dan menerapkan beberapa solusi yang tepat untuk itu. Kategori ini, yang disebut pola dasar, adalah diagram yang benar-benar bahwa menunjukkan kombinasi yang khas pada loop penyeimbang dan umpan balik yang sering terjadi dalam organisasi. Deskripsi pola dasar menjelaskan pola umum perilaku yang organisasi dapat membandingkan keadaan mereka sendiri. Setelah jelas bahwa pola dasar tertentu sesuai situasi aktual dari perusahaan, ada beberapa strategi yang dapat digunakan untuk memberikan perusahaan pengaruh yang lebih besar dalam menghadapi masalah-masalah mereka.
Pemodelan sistem
    Pemodelan sistem telah menjadi alat yang efektif lain untuk membantu meletakkan pemikiran sistem dalam praktek. Ini menyediakan kerangka kerja praktis dari. yang mendekati proses perubahan dalam organisasi. Analisis proses harus mempertimbangkan ruang dan waktu, sehingga pemodelan sistem menggabungkan proses pemetaan dan simulasi. Proses pemetaan cenderung untuk memberikan yang agak statis melihat perilaku organisasi dan untuk memperlihatkan konsekuensi jika ada perubahan dalam setiap elemen dalam sistem, sementara mengamati simulasi perilaku dari waktu ke waktu dengan ide proses desain ulang dalam pikiran (Wolstenholme & Stevenson, 1994) .
Simulasi
Simulasi mengambil pemetaan proses datu langkah selanjutnya. Mungkin tidak memerlukan penggunaan canggih perangkat lunak komputer, tetapi program perangkat lunak misalnya “ithink”, sementara tidak memerlukan keahlian pemrograman, membuatnya mudah melihat untuk melihat implikasi perubahan dari waktu ke waktu. Hal ini penting untuk mengeksplorasi implikasi dari proses perubahan sebelum dilaksanakan. Pemodelan sistem manajemen menyediakan alat-alat yang diperlukan untuk meramalkan konsekuensi potensial (Wolstenholme & Stevenson, 1994). 'Simulasi telah dibahas sebagai alat untuk melihat lingkungan organisasi tertentu, namun simulasi juga dapat digunakan untuk mengajar pemikiran sistem itu sendiri. Beberapa simulasi melibatkan penggunaan komputer, sementara yang lain adalah perilaku di alam, mengharuskan para peserta untuk bertindak di luar skenario. Ini membuat simulasi perilaku dunia mikro di mana para peserta dapat berinteraksi dengan seluruh jajaran masalah bisnis. Jenis simulasi menyediakan lapangan latihan dimana manajer mengembangkan dapat menerapkan pemikiran sistem. Simulasi perilaku berbeda dari simulasi komputer di upaya individu atau kelompok dapat diperiksa seperti dalam konteks pekerjaan manajerial (Stumpf & Watson, 1994).
Perenacaan Skenario
    Perencanaan strategis bukan sesuatu yang baru untuk eksekutif perusahaan, tetapi ia mencoba untuk meramal variable bisnis penting dengan asumsi yang sama dan mental model yang digunakan di masa kini. Skenario perencanaan adalah alat yang akan memungkinkan orang untuk keluar dari pola pikir ini dan membayangkan berbagai kemungkinan masa depan. Dalam rangka melaksanakan perencanaan skenario, pemikiran sistem harus digunakan. Organisasi akan perlu untuk melihat semua perubahan keterkaitan dan ketidakpastian yang akan menjadi bagian dari masa depan
lingkungan kerja. Kekuatan perencanaan skenario satu ke pemikiran sistem. Seringkali perusahaan ragu-ragu untuk berpikir dalam istilah-istilah ini kecuali krisis yang sebenarnya muncul dan semua yang lain telah gagal. Mengeksplorasi scenario baru, perusahaan dapat melihat bagaimana mereka tujuan dan strategi saat ini akan bekerja di masa depan lingkungan.
    Sesi perencanaan skenario sukses didasarkan pada aturan-aturan dasar tertentu. Pertama asumsi norma perusahaan, politik dan struktur, serta, "menyelamatkan muka" upaya-upaya harus menyisihkan untuk memberikan yang terbuka, tidak mengancam lingkungan. Organisasi ini mempertanyakan norma-norma dan asumsi dalam Untuk membuat yang baru dikenal sebagai pembelajaran putaran ganda. Komunikasi terbuka dan terus-menerus mempertanyakan akan memfasilitasi pembelajaran jenis ini yang memerlukan pemeriksaan nilai-nilai yang mendasarinya (Hosley, Lau, Levy, & Tan, 1994). Setiap orang harus juga dilihat secara setara tanpa memperhatikan pangkat atau judul. Akhirnya, perlu bagi seorang fasilitator untuk memastikan bahwa sesi tetap berfokus pada masa depan yang sedang direncanakan. Perencanaan skenario menjadi seperti sebuah permainan di mana para aktor bebas untuk membayangkan hal yang memungkinkan. Dengan latar belakang semacam ini adalah mungkin untuk melihat bagaimana cara berpikir dan kreativitas diperluas dapat terjadi (Thomas, 1994).
Kesimpulan
Kebutuhan sistem pemikiran merupakan bukti dan alat serta metodologi yang tersedia untuk menempatkan pengetahuan ini dalam jangkauan semua karyawan. Sebagai perusahaan yang memikirkan kembali strategi bisnis mereka, hanya dapat berharap bahwa manajemen puncak akan membuat ini sebagai prioritas. Dengan pemikiran sistem dapat mendatangkan model mental baru dan berbagi visi membawa organisasi ke abad berikutnya.

Post a Comment for "Berpikir Kesisteman Dalam Pendidikan"