Ilmu Pendidikan Islam: Teori, Praktik, dan Transformasi Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam
Editor :
Sunarno, S.Pd.
Nur'Aini, S.Pd.I., Gr.
Shinta Maylini Sari, S.kom.
Anjas Subekti, S.Sy.
Fatkun Ni'am, S.Pd.
Selfina Seftaningsi, S.Pd.
Nuraziza, S.Pd.I.
KM. Hj. Ismira, S.HI.
Zuraida Harahap, S.Pd.I.
Judul: Ilmu Pendidikan Islam: Teori, Praktik, dan Transformasi Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam
No. ISBN:
Terbit:
Harga: 80.000
Penerbit: CV. RA-Media Publishing
Pesan Sekarang! Hubungi Penerbit RA-Media Publishing via WhatsApp: 085266475145.
SINOPSIS:
Ilmu Pendidikan Islam: Teori,
Praktik, dan Transformasi Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam merupakan buku
yang mengkaji secara komprehensif konsep, landasan, serta implementasi
pendidikan Islam dalam menjawab tantangan perkembangan zaman. Pendidikan Islam
tidak hanya dipahami sebagai proses transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga
sebagai ikhtiar membentuk manusia yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, dan
mampu berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Buku ini membahas berbagai aspek penting dalam ilmu pendidikan Islam, mulai
dari hakikat, tujuan, dasar filosofis, historis, psikologis, sosiologis, hingga
landasan normatif yang bersumber dari Al-Qur'an dan As-Sunnah. Sebagai bagian
dari upaya transformasi pendidikan, buku ini mengajak pembaca untuk memahami
pentingnya inovasi dalam pembelajaran, penguatan literasi digital, pengembangan
kompetensi abad ke-21, serta integrasi ilmu pengetahuan, teknologi, dan
nilai-nilai keislaman. Disusun dengan bahasa yang sistematis, akademis, dan
mudah dipahami, buku ini menjadi referensi yang relevan bagi mahasiswa, dosen,
guru, peneliti, praktisi pendidikan, serta masyarakat umum yang memiliki
perhatian terhadap pengembangan pendidikan Islam. Kehadiran buku ini diharapkan
dapat memperkaya khazanah keilmuan sekaligus menjadi inspirasi dalam mewujudkan
sistem pendidikan Islam yang berkualitas, humanis, inovatif, dan berorientasi
pada pembentukan insan kamil sesuai dengan nilai-nilai Islam.


Post a Comment
0 Comments